守正创新育新人

本报记者 朱晨晖 通讯员 邓未新 张世洁

在冬奥之城张家口，一所高校正掀起育人变革。张家口学院明德学院自2017年创立以来，秉持“以学生发展为中心”的教育理念，创新构建“通专融合、五育并举”培养体系，累计培养应用型人才3000余名，学生在“挑战杯”“学创杯”等学科竞赛中斩获省级以上奖项32项，毕业生对口就业率连续三年超85%。这些数字背后，是一所地方本科院校对新时代应用型人才培养的深刻思考与实践突破，为地方高校转型发展提供了实践范本。

破壁重构：

三维育人体系的创新实践

面对高等教育从规模扩张向内涵式发展的转型需求，张家口学院明德学院以“1+2+1”进阶式学制破局，构建“通识筑基—专业固本—职教强技”的三维育人架构。首年通识教育阶段，完成系列通识课程为专业学习注入通识底色；随后两年聚焦专业核心能力培养；终年职业教育则通过校企合作项目实现产业对接。这一改革突破了传统学制中通识教育与专业教育的割裂，使通识课程从“辅修点缀”升级为“核心引擎”。

为打破学科壁垒，明德学院将新生划入明理（师范类）、崇德（医护类）、增信（经管类）、力行（应用类）四大跨专业学部，形成“大聚局、小杂居”的学习社区。音体美特长生穿插编班，使每个班级成为多元文化交融的微生态圈。2024年调研显示，跨专业编班使学生的团队协作能力提升37%，创新项目参与度提高52%。例如，经管学部学生与医护学部合作完成的《社区健康管理大数据平台》项目，不仅荣获省级创新创业大赛金奖，还被纳入张家口市智慧社区建设试点方案。

开辟了“通—专”融合场域。以第一课堂为主要理论学习场域，通过公共必修课程和通识教育课程，为学生通识教育奠定较为完整的理论体系。以第二课堂为主要实践体验场域，搭建理论知识与现实应用的桥梁，强化知行合一，为学生后续在大一课程结束后重新择定专业筑牢坚实根基。

通识赋能：

产教融合服务区域发展

明德学院深谙“教育必须扎根地方”的理念，依托“两新两大”学科专业集群，赋能服务区域发展。

“新师范”为地方基础教育输送高素质师资，助力区域提升教育质量；“新冰雪”为冰雪旅游等产业提供专业人才，助力区域冰雪经济蓬勃发展；“大健康”优化医疗服务，推动区域康养产业升级；“大数据”为地方企业数字化转型提供技术支持与数据分析服务，提升区域产业竞争力。

五育融合：

聚力引领学生全面发展

走进明德学院，晨光中的“书香步梯”书声琅琅、非遗工坊里扎染艺术绚丽绽放、劳动学田中师生共育秧苗——这些场景正是学院“五育并举”育人体系的缩影。

于德育中提高政治素养，传承红色基因。创新开展了“行走的思政课”模式，将思政课堂搬到博物馆、纪念馆等12处教育基地。学生完成的《张家口红色文化数字地图》，通过V R技术重现革命历史场景。

于通识教育中知类通达、实现能力提升。学院聚焦通识教育功能定位，将“第一课堂”和“第二课堂”互融互通。学生在河北省大中小学生“学宪法讲宪法”演讲赛、大学生人文知识竞赛，以及“学创杯”“挑战杯”等竞赛中获奖。

于体育中增强体质、形成兴趣导向。保障体育课程，坚持跑操制度，将体质测试纳入综合测评，组织开展各类体育活动。学生在全市定向联赛、陆地冰壶联赛、啦啦操联赛等赛事中均斩获佳绩。

于美育中提升审美情趣、培养高尚情操。除了美育课程之外，将合唱、书画、扎染等各类美育活动贯穿于日常教育中。组织学生参演由中国文联主办的新时代文明实践文艺志愿服务特别节目、市文旅局主办的“遇见艺术”快闪活动等。

于劳育中学会愿做乐为、培养奉献精神。积极开展劳动课程改革和研究，强化劳动理论培养。课下，组织新生走进劳动学田和社区开展劳动实践活动、志愿服务，增强广大学子的社会责任感与奉献意识。

协同共治：

多元生态培育时代新人

明德学院的改革实践，离不开“跨界师资、智慧环境、实践平台”三位一体的协同育人生态。

学院组建的“跨界导师团”涉及任课教师近200名，教师来源覆盖学校所有学院、几乎所有专业，以及校外专家。辅导员充分发挥专业特长、管理优势，推进专项育人工作。构建了美育工作室、明德合唱团、X-L a b创新工作室等优质社团，打造了“携手共进朋辈领航”主题宣讲、追梦D RE A M主题打卡等一系列具有新生学院特色的文化品牌活动。创新“成长档案袋”评价体系，记录学生从通识到专业的全程成长轨迹，实现个性化育人。

校园环境的信息化建设重塑育人场景。人性化的“书香步梯”和“明德茶叙”空间，日均使用率达90%；56间智慧教室配备希沃交互系统，实现“一课多屏”互动教学。

实践平台的双课堂联动更为学生提供广阔舞台。开设《人工智能与数据处理基础》等前沿课程；2024年，与万全区长城卫所博物馆共建的卫所文化研学实践教育基地正式挂牌，馆校合作进入新的发展阶段，为实现人才培养与产业需求的无缝对接奠定了重要基础。

教育的本质是唤醒，而非塑造。明德学院正积极探索跨学科人才培养新模式，为区域乃至全国高等教育改革提供更多鲜活经验。