有一种陪伴叫“高三老师”

本报记者 张凤燕 通讯员 李艳梅

4月1日凌晨5时，东边的天空刚刚泛起鱼肚白，微风中透着一丝凉意，大街上行人稀少，市一中教师任新德走出家门。

沿着清水河，他一路跑到学校，用时40分钟，5时55分，他准时出现在学校操场。6时5分，任新德所带的高三一班整队到达操场，他继续陪孩子们跑操，这一天的陪伴便从晨跑开始。

“口号喊起来！”任新德挥舞着手臂，示意大家提起精神。年过五旬，跑起步来却不输于学生，这和他常年坚持晨跑有关。

“加强锻炼，有个好身体是高三学生的最大资本，我得给他们做好榜样。”任新德笑着说。

一位学生告诉记者：“每次不想跑操的时候，看看任老师，瞬间就来了精神头儿。”

和孩子们跑完操后，简单吃一口早餐，6时40分，任新德又准时出现在班门口，学生们陆续进班，晨读时间到了。只见他们站在座位边，手捧书籍，大声地读着。

“已经高三了，孩子们根据自己需要想读什么就读什么，我在边上陪着就行。”任新德说着，从讲桌抽屉里拿出一根伸缩杆，握在手里，这应该是他的“教棍儿”。

说是在边上陪着，任新德并没有坐下来，而是在班里巡视起来。他的目光仔细地扫视着全班同学，观察着每个学生的状态。

“老魏，出来一下。”任新德和一名男同学小声说着。“老魏”是他对学生的昵称。在走廊里，任新德与“老魏”谈起了心。

“严肃中不乏带着幽默，老任的眼里只有学生。”这是学生们对任新德的评价。

任新德认为,每一个学生都是独立的个体,都有优点也有缺点,作为一名老师,要注重因材施教,不同的学生要应用不同的教育方式,放大他的优点,改正他的缺点。

以前，任新德班上有一个孩子很聪明但习惯不好，经常迟到，自控力较差，班上的不少同学都不愿意和他坐同桌。综合考虑了孩子的性格以后，任新德想出一套针对这个孩子的教育方式。

他没有选择正面批评学生，反而私下很客气地对他说：“小梁，你看老师每天一到校就得进班跟早读，很辛苦，你能不能帮老师个忙，每天早来几分钟，帮老师晾一杯水。”

听了老师的话，小梁同学立马答应了，并对老师说，这就是一点小忙，举手之劳。从此，每天他都早早进班，并先给老师晾上一杯水。

渐渐地，小梁发现班主任一天有那么多工作，那么累，后来，不仅是早上，到了下午、晚上，他也给老师晾一杯水。

一段时间过后，任新德看到时机成熟，到了放大学生优点的时候，他便给学生写了一张字条：“小梁，这段时间，老师真的感谢你，为老师做了这么多，让老师深切地感受到了你的温暖，希望你永远做一个对老师、对同学、对社会温暖有爱的人。”

看到老师写给自己的话，小梁同学深受鼓舞，他也感受到了老师对自己的良苦用心，从此他自律起来，改正了那些不好的行为习惯，学习也变得刻苦努力，最终，他高考以670多分的好成绩考入理想的大学。

从教30余年，很多学生对他说:“任老师,遇见您是我一生的幸运。”任新德说：“老师遇见你们也何其幸运。”

他始终认为，老师和学生就是一种双向奔赴的关系，越付出爱，越收获爱。

从教以来，任新德一直担任班主任，甚至连续担任高三班主任多年。在高强度的教学工作之余，他更加关注学生的身心健康。

在班级管理上，任新德不断创新方式方法，他所带的班级常常成为全校的标杆。

他要求学生统一着装校服，站立早读，每天都要保持积极阳光的精神风貌；班里每周推出一“星”，通过呈现学生的闪光点，增强他们的自信心，形成前进动力；引导学生做计划、定目标，每人确定目标大学……当然，他的带班举措远不止这些。

又到高考倒计时，带过十六届毕业班,今年是任新德带的第十七届。在高三一班的走廊墙上，高考倒计时牌上的数字显示着67，红色条幅上的班级口号赫然醒目：“决战高考，横扫八荒；驰骋考场，所向披靡！”

“高考，转眼就到了，现在尽可能多陪伴他们，希望我的孩子们都能考入心仪的大学。”望着班里的学生，任新德满眼温柔。