全省小学作业设计与实施现场交流活动在我市成功举办

本报讯（记者 田小艳 韩应龙 通讯员 王顺田）作业改革是深化课程教学改革，构建高质量基础教育育人体系的关键领域。高质量作业已成为落实义务教育阶段“双减”政策和新课程、新课标要求的重要抓手。为推动“双减”工作走深走实，发挥典型区域和学校的引领辐射作用，7月18日，河北省小学生作业设计与实施现场交流活动在我市举行。

此次活动由河北省教育厅主办，张家口市教育局承办，主题为“观摩交流作业设计经验，切实发挥作业育人功能”。河北省教育厅副厅长王利迁（一级巡视员）、河北省教育厅基教处处长石岩、河北省教育科学研究院院长、总支书记马振行出席活动。来自省教育厅、省教科院的相关领导、专家，以及各地市主管基础教育教研工作的相关领导、有关学校代表等共计80余人参加活动。

当日上午，与会人员一起观摩学习了桥东区卫华小学和经开区第一小学两所学校有关作业设计与实施的成功实践。卫华小学把作业研究融入学校课程建设，“短作业”聚焦课内，“长作业”立足项目化学习，“长短并行”，发挥作业育人功能。经开区第一小学以教科研为先导，以问题为导向，开展基于课程视域与课堂教学视域的作业研究，以作业切入，融课程目标、课堂教学、课后活动、考试评价于一体，促进学生全面发展。在作业设计展示区，与会者纷纷驻足观赏，拍照记录，并细致深入地向解说人员咨询与作业相关的课程设计，不时发出赞叹，表示此行深受启发。

下午，张家口市教育局、唐山市教育局、保定市教育科学研究所、沧州市教育科学研究所、廊坊市经济技术开发区文教卫生局、石家庄市桥西区教育局小学教研室等八地进行作业设计与实施经验典型发言，全省小学教师线上观看。交流会上，充分展现了教师在单元教学视域下开展作业设计，构建作业实施路径，以发展思维为目标，切实减轻学生作业负担，提升学生自主学习能力，落实核心素养的典型做法。集中反映出我省在作业设计与实施方面的探索，既有作业管理方面的独到经验，又有对作业内容、形式方面的创新设计，还有对作业评价、反馈方面的相关研究。各地不是把作业作为单项研究内容，而是把作业研究与课程实施相连接，与评价改革相贯通，以促进学生的全面发展为目标，切实发挥出作业的育人功能。

国家“双减”政策发布以来，省委省政府高度重视，全局谋划和部署，推进全省“双减”工作高位一体化发展。省教育厅严格落实国家和省委、省政府相关要求，扎实开展“双减”工作。减轻学生过重的作业负担是“双减”工作的重要内容，2021年12月，河北省教育厅下发《关于加强义务教育阶段学生作业设计与实施工作的通知》，同时印发由省教科院组织专家编写的小学语文等12个学科作业设计与实施指导意见，有效促进了我省作业工作的规范化、科学化、专业化开展。为总结全省各地在作业管理和实施方面的经验，2022年9月，省教育厅基础教育处与省教科院再次联合下发《关于开展义务教育阶段作业管理、作业设计与实施展评活动的通知》，面向全省征集作业方面的优秀案例。2023年3月组织专家完成对1092份作业的评选工作。2023年4月，省教科院下发通知，由各市教研部门再次征集各市、区县、学校作业设计与实施经验材料70余份，从中遴选出部分材料进行这次活动的现场交流或书面分享。这次活动，是“双减”政策实施两年多来，全省各地在作业领域所取得成果的总结与验收，更是下一步把我省“双减”工作引向深入的助推与促进。

作业“小切口”，撬动育人“大改革”。本次交流活动的成功举办，为我市继续探索“双减”背景下减负提质的有效路径、更好发挥作业育人功能奠定了坚实基础，今后，我市教育系统将继续把提高作业管理质量同提高教师的专业能力相结合，提高作业管理质量同提高课堂效率相结合，提高作业管理质量同把握作业设计的本质相结合，切实发挥作业育人功能，为办好人民满意的教育赋能添翼。